Software

[Grey67]

Наверняка психологам как и психиатрам приходится сталкиваться с вопросами психопатологии в своей деятельности, отличным подспорьем может стать ниже выложенная подборка книг по психиатрии. Многие книги являются библиографической редкостью. Итак,

Библиотека по Психиатрии



Описание: Подборка книг по психиатрии (67 штук). Описание книг и год издания указаны в файле info.txt в каждой папке книги в общем архиве.

В подборку входят следующие книги:
1. Авитальная активность. Вагин Ю.Р.
2. Астенические состояния. Бамдас Б.С
3. Введение в клиническую психиатрию. Морозов Г.В
4. Введение в психиатрическую клинику. Крепелин Э
5. Гипноз. Механизмы и методы клинической гипнотерапии. Тукаев Р.Д
6. Глазами психиатра. Александровский Ю.А
7. Дементирующие процессы головного мозга. Волошина Н.П
8. Депрессии.Современная терапия. Подкорытов В.С
9. Динамическая психиатрия. Гюнтер А
10. Женская сексопатология. Свядощ А.М
11. Измененные состояния сознания - Психологическая и философская проблема в психиатрии. Дрёмов С.В
12. Истерические состояния. Семке В.Я
13. Клиническая патопсихология. Блейхер В.М
14. Клиническая психиатрия в схемах, таблицах и рисунках. Рустанович А.В
15. Клиническая суицидология. Юрьева Л.Н
16. Клінічне розуміння класифікації психічних розладів МКХ-10. Єрчкова Н.О
17. Компьютерная зависимость. Юрьева Л.Н
18. Критические состояния в психиатрии. Кекелидзе З.И
19. Курс общего учения о душевных болезнях. Осипов В.П
20. Лекарственные психозы и психотомиметические средства. Столяров Г.В
21. Лекарственные средства в психофармакологии. Губский Ю.И
22. Лечение психически больных. Авруцкий Г.Я
23. Маниакально-депрессивный психоз. Лукомский И.И
24. Международная классификация болезней. Нуллер Ю.Л
25. Настоящий кризис в современной психиатрии. Джулиан Уайтэкер
26. Неврозы и их лечение. Свядощ А.М
27. Нейропсихиатрия. Доброхотова Т.А
28. О некоторых системных неврозах и их патогенетическом лечении. Васильченко Г.С
29. Общая психопатология. Банщиков В.М
30. Общая психопатология. Бухановский А.О
31. Общая психопатология. Корсаков С.С
32. Осмотр психически больного
33. Основы психофармакотерапии. Мосолов С.Н
34. Острые эндогенные психозы. Пападопулос Т.Ф
35. Принципы и практика психофармакотерапии. Маляров С.А
36. Програмно-целевое обслуживание пациентов с психозами. Марценковский И.А
37. Психиатрия. Жариков Н.М
38. Психиатрия. Кербиков О.В
39. Психиатрия. Коркина М.В
40. Психиатрия. Мир, подсаженный на наркотики
41. Психиатрия. Обухов С.Г
42. Психиатрия. Сметанников П.Г
43. Психическая травма. Решетников М.М
44. Психіатрія. Напрєєнко О.К
45. Психосоматика. Малкина-Пых И.Г
46. Руководство по психиатрии (в 2-х томах). Морозов Г.В
47. Руководство по психиатрии (в 2-х томах). Снежневский А.В
48. Руководство по психиатрии (в 2-х томах). Тиганов А.С
49. Секреты психиатрии. Джекобсон Дж.Л
50. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков. Ковалев В.В
51. Сенестопатии. Эглитис И.Р
52. Скорая психиатрическая помощь на догоспитальном этапе. Нагнибеда А.Н
53. Словарь-справочник психиатрических терминов
54. Современная клиническая психиатрия. Попов Ю.В
55. Социальная психиатрия с основами медико-социальной экспертизы и реабилитологии. Войтенко Р.М
56. Справочное пособие по лечению депрессии
57. Судова психіатрія. Навчальний посібник. Марчук А.І
58. Толковый словарь психиатрических терминов. Блейхер В.М
59. Учение о галлюцинациях. Гиляровский В.А
60. Фармакотерапия в неврологии и психиатрии. Энна С.Д
61. Функциональная женская сексопатология. Здравомыслов В.И
62. Шизофрения. Краткое введение. Фрит К
63. Шизофрения. Мультидисциплинарное исследование. Снежневский А.В
64. Шизофрения. Чуприков А.П
65. Электросудорожная терапия в психиатрии, наркологии и неврологии. Нельсон А.И
66. Эпилепсия. Сараджишвили П.М
67. Эпилептические психозы у детей и подростков. Абрамович Г.Б

Закачка библиотеки http://depositfiles.com/files/w7i20g840

[Grey67]

Методика Смекала - Кучера для диагностики направленности личности

Описание: Методика разработана чешскими психологами В. Смекалом и М. Кучером. В основе методики Смекала—Кучера лежит несколько измененная ориентировочная анкета Б. Басса. Методика Смекала—Кучера основана на словесных реакциях испытуемого в предполагаемых ситуациях, связанных с работой или участием в них других людей. Ответы испытуемого зависят от того, какие виды удовлетворения и вознаграждения он предпочитает. Хотя у испытуемого и создается впечатление, что с помощью этой методики исследователи получают ориентировочную информацию о нем самом, в действительности же испытание позволяет изучить его основную жизненную позицию.

Назначение исследования — определение направленности человека:
- личностной (на себя);
- деловой (на задачу);
- коллективистской (на взаимодействие).

Личностная направленность (направленность на себя — НС) связывается с преобладанием мотивов собственного благополучия, стремления к личному первенству, престижу. Такой человек чаще всего занят самим собой, своими чувствами и переживаниями и мало реагирует на потребности людей вокруг себя. В работе он видит прежде всего возможность удовлетворить свои притязания. Коллективистскую направленность, или направленность на взаимные действия (ВД) характеризует ситуация, когда поступки человека определяются потребностью в общении, стремлением поддерживать хорошие отношения с товарищами по работе. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности. Деловая направленность (направленность на задачу — НЗ) отражает преобладание мотивов, порождаемых самой деятельностью, увлечение процессом деятельности, бескорыстное стремление к познанию, овладению новыми умениями и навыками. Обычно такой человек стремится сотрудничать с коллективом и добивается наибольшей продуктивности группы, а поэтому старается доказать точку зрения, которую считает полезной для выполнения поставленной задачи. Необходимо отметить, что все три вида направленности не существуют абсолютно самостоятельно и независимо, а сочетаются друг с другом. Поэтому правильнее будет говорить в результате диагностики не о единственной, а о доминирующей направленности личности.

Закачка http://depositfiles.com/files/bxbt2urql

[Grey67]

Методика диагностики подвижности нервных процессов

Описание: программа представляет собой психодиагностическую методику Хильченко А.Е. модифицированную Макаренко Н.В. с соавторами. Определение типологических свойств нервной системы (сила, уравновешенность, подвижность нервных процессов) особенно важно в учебной деятельности, так как оно обеспечивает возможность индивидуального подхода к воспитанию и обучению детей, организации труда. Например, учащимся со слабой нервной системой трудно работать в ситуациях когда:
- работа (как домашняя, так и на уроке) слишком длительная и напряженная;
- педагог задает неожиданный вопрос и требует на него устного ответа (такому ребенку проще ответить письменно);
- его отвлекают (реплики педагога, ответ или вопрос другого учащегося);
- педагог вспыльчив и несдержан.
Подвижность нервных процессов проявляется в быстроте перехода одного нервного процесса в другой. Подвижность нервных процессов - это способность к изменению поведения в соответствии с изменяющимися условиями жизни. Мерой этого свойства нервной системы является быстрота перехода от пассивного состояния к активному, и наоборот. Противоположностью подвижности является инертность нервных процессов. Нервная система тем более инертна, чем больше времени или усилий требуется, чтобы перейти от одного процесса к другому. Темп работы в предметной деятельности определяется числом операций, действий, движений, выполняемых за единицу времени. Один человек предпочитает работать в быстром, другой – в медленном темпе. От активности и темпа работы зависит продуктивность действий, связанных с движениями, если никаких дополнительных требований, кроме частоты и интенсивности, к соответствующим действиям не предъявляется.

Закачка программы http://depositfiles.com/files/ivrtc3qm4

[Grey67]

Полное руководство по прогрессивным матрицам Равена. Матрицы для цветного Равена

Описание: чтобы облегчить процесс непрерывного обновления Руководства, оно публикуется в виде нескольких Разделов, которые можно заказывать как отдельно, так и в любом наборе. Тем, кто использует только Матрицы, без Словарных Шкал, будет достаточно иметь в своем распоряжении Общий Раздел плюс Разделы 2, 3 и 4 Руководства. Пользователям Словарных Шкал Милл Хилл и Крайтон будет нужно изучить Разделы 5А, 5В и 6 Руководства. Третья Часть Руководства включает данные, полученные в ходе большого числа нормативных и психометрических исследований, объем и содержание которых выходит за полезный минимум такого рода данных, приведенный в основных разделах Руководства. Часть III состоит из Раздела 7 и ряда Исследовательских Приложений. Их содержание, также как и содержание остальных частей Руководства, постоянно меняется. Однако, вышедшее в 1995 году издание Раздела 7 содержит краткий обзор всех выявленных на конец 1994 года исследований, затрагивающих вопросы валидизации, надежности и популяционных норм, вместе со ссылками на литературные источники, упоминавшиеся во всех последних на то время Разделах и Приложениях к Руководству. Исследовательское Приложение № 1 включает полное описание ирландской 1972 года и британской 1979 года стандартизации Стандартных Прогрессивных Матриц и Словарных Шкал Милл Хилл. Исследовательское Приложение № 3 содержит детали американских и международных норм и обзор по использованию Матриц для нейропсихологической диагностики. Исследовательское Приложение № 4 содержит дополнительные данные о нормах, о надежности и валидности результатов, полученных в разных странах и в разных школьных округах США. В 1995 году был издан также Указатель, призванный помочь пользователям в поиске интересующего их материала. Количество исследований, проведенных с тестами ПМР и СШМХ, столь велико, что привести все ссылки на них в рамках настоящего Руководства не представляется целесообразным. Литературные источники, приведенные в Части III, ограничены теми ссылками, которые были приведены в том или другом из Разделов Руководства. Чтобы дополнить этот список, была составлена Исследовательская Библиография. Эта Исследовательская Библиография включает короткие резюме всех опубликованных исследований, где тесты ПМР или СШМХ были использованы для каких-то содержательных целей. Эти описания хранятся в базе данных, периодически распечатываются и распространяются в бумажной форме или на дисках. Получить Библиографию можно за плату у Джона Корта.

Пользователям может быть будет интересно узнать о той последовательности, которую проходят библиографические ссылки на статьи, прежде чем они начинают цитироваться в Руководстве. Прежде всего, они в виде резюме публикуются в Исследовательской Библиографии, Ссылки на те их них, которые прямо касаются надежности или валидности тестов или содержат нормативные данные, включаются в последующую публикацию Исследовательского Приложения. Самые существенные из работ начинают упоминаться в обновленной редакции соответствующего Раздела Руководства. Разделы Руководства со 2 по 6 содержат и некоторые из первоначальных норм, которые были собраны в Великобритании ещё Дж.К.Равеном с коллегами. Но Руководство включает также и большое количество более современных данных, собранных в Великобритании, Австралии, Бразилии, Канаде, Китае, Чехословакии, Германии, Гонконге, Японии, Перу, Испании, Швейцарии и США. Кроме того, во многих других исследования сообщаются нормативные данные для специфических возрастных, этнических и профессиональных групп, которые также важны для решения частных вопросов. Таким образом, издание Раздела 7 1995 года дает краткое описание размеров выборок и принципов организации всех известных исследований, так что пользователи мог сами решать об их важности и потенциальной пригодности для их собственных нужд. Среди опубликованных норм включены и такие, которые использовали процедуру ограничения времени решения Стандартных Прогрессивных Матриц, хотя, как отмечается в Руководстве, обычно предпочитается процедура без ограничения времени.

Авторы настоящего Руководства продолжают обновлять его и сами тесты Равена в сотрудничестве с другими исследователями. Все интересующиеся психологи могут оказать помощь в этой деятельности если пошлют нам: (1) отчет о завершенной работе, лучше с резюме; (2) цели и задачи тех исследований, которые только проводятся в настоящее время, чтобы мы могли связать авторов этих исследований с другими исследователями, работающими над сходными проблемами; (3) неопубликованные материалы, которые могли бы быть полезны при составлении новых нормативных таблиц, отображающих результаты разных групп в разных странах, или при дальнейшей доработки самих тестов; (4) задумки будущих исследований и обследований, которые, по их мнению, необходимо провести. Джин Равен выполнила основную работу по редактированию данного издания Основного Раздела и продолжает вести библиографический указатель. Кроме того, мы глубоко признательны Дирку Фросту, Марку Куку, Ролю Майерскауф и Роберту Мак-Генри за прочтение рукописи и сделанные ими замечания.

Ссылка на полное руководство по тесту Равена, а также сами матрицы http://depositfiles.com/files/uiqhs4oym

[Grey67]

Тест Структуры Я По Аммону (ИСТА)

Описание: методика предназначена для изучения структуры личности в совокупности её здоровых и патологически изменённых аспектов. Методика может быть использована для скрининговых исследований, для оценки психологической динамики в процессе психокоррекционной работы.

Области использования методики и ее характеристики:
Индивидуальное консультирование
Интегральные
Интерпретируемые
Насильники
Опросники
Психоанализ
Семейное консультирование
Сотрудники госслужбы
Сотрудники спецподразделений
Углублённое обследование
Эмоционально-волевая сфера

Закачка http://depositfiles.com/files/6r6caxrmb

[Nus211]

Могу предложить полную версию программы Словодел 1.93. Она позволяет оценивать психологическое воздействие слов и текстов, показывает звуко-цветовые ассоциации, дает различную текстовую статистику, находит золотое сечение текста. Автор: профессор Черепанова.
Программа работает в Microsoft Word 2003, а теперь и в Microsoft Word 2007 как надстройка.
http://depositfiles.com/files/ilzbn0xhc

[Grey67]

Nus211 это новая версия программы или доработанная старая?

[Zork]

Подборка из 5 тестов:

Alkogol - Тест на алкоголь.
Amthauer - Тест структуры интелекта Амтхауэра.
Communic - Тест на коммуникабельность.
IQ test - Тест Айзенка. Измерение интеллекта человека в IQ.
Wartest - Тест на безумие. Разработка военной кафедры МИЭТ.

Размер 1.33 Мб
http://depositfiles.com/files/2602646

[Grey67]

Zork тесты досовские?

[Zork]

Да, кроме Айзенка.

[Nus211]

Nus211 это новая версия программы или доработанная старая?

При установке Словодел 1.93 на Word 2007 последний перестает запускаться(ошибка WINWORD.exe).
Если после установки удалить файл WINWORD.EXE.manifest
(в Word Ultimate он весит 639 байт, в других версиях кажется также)
C:\Program Files\Microsoft Office\Office12\WINWORD.EXE.manifest,

то все будет работать нормально. Проверено на 3 версиях Word 2007(Standart, Enterprise, Ultimate). Первые 2 версии проводят самонастройку компонентов, Ultimate запуститься сразу.
Так что ничего нового, это все тот же Словодел(работает лишь как надстройка в Word, содержит12 панелек ) с кряками, только Read me подправлен.

[Grey67]

Nus211 спасибо

[Grey67]

Тест-опросник "Удовлетворенность браком" (ОУБ).

Описание: Тест-опросник, разработанный В.В. Столиным, Т.Л. Романовой, Г.П. Бутенко, предназначен для экспресс-диагностики степени удовлетворенности-неудовлетворенности браком, а также степени согласования-рассогласования удовлетворенности браком у той или иной социальной группы.

ссылка на закачку теста http://depositfiles.com/files/av1tchl53

[Agent00000]

Компьютерный психодиагностический инструментарий Psychodiagnstic software



Описание:Компьютерная психодиагностика – оригинальное направление в современной клинической (медицинской) психологии, разрабатываемое в лаборатории клинической психологии Психоневрологического института им.В.М.Бехтерева.
Целью компьютерной психодиагностики являются создание психодиагностического инструментария, в том числе компьютерных психодиагностических методик, а также разработка принципиально новых видов экспериментов и методов работы с экспериментально-психодиагностической информацией.
Компьютерный психодиагностический инструментарий – это сложный аппаратно-программный комплекс, позволяющий психологам осуществлять психодиагностическое исследование испытуемого.

В целом, опыт работы с такими инструментами позволяет сформулировать некоторые ощутимые положительные эффекты, получаемые психологом, благодаря использованию автоматизированных тестов:
• повышение эффективности работы психолога за счет быстроты обработки данных и получения результатов тестирования;
• предоставление психологу возможности сконцентрироваться на решении сугубо профессиональных задач благодаря освобождению его от трудоемких рутинных операций первичной обработки данных;
• повышение четкости, тщательности и чистоты психологического исследования за счет увеличения точности регистрации результатов и исключения ошибок обработки исходных данных, неизбежных при ручных методах расчета выходных показателей;
• возможность проводить в сжатые сроки массовые психодиагностические исследования путем одновременного тестирования многих испытуемых;
• повышение уровня стандартизации условий психодиагностического исследования за счет единообразного инструктирования испытуемых и предъявления заданий вне зависимости от индивидуальных особенностей исследуемого и экспериментатора;
• возможность для испытуемого быть более откровенным и естественным во время эксперимента благодаря конфиденциальности автоматизированного тестирования;
• использование времени не только как управляемого параметра теста (исследователь с помощью компьютера способен регулировать и устанавливать требуемый темп психодиагностического тестирования), но и в качестве диагностического параметра (например, показатели временной динамики ответов испытуемого на вопросы психодиагностического теста могут выступать как индикаторы утомления, эмоционального шока и т.п.);
• возможность распространять опыт работы психологов за счет компьютерной интерпретации результатов тестирования;
• возможность систематически накапливать и хранить не только данные об испытуемом, но и сами результаты тестирования; тем самым разрешение проблемы «утраты» психодиагностической информации, характерной для тестирования с помощью «ручных» тестов, осуществляется благодаря заполнению базы данных испытуемых, являющейся неотъемлемым атрибутом любой автоматизированной методики.

Среди всевозможных инструментов выделяют компьютерные версии психодиагностических методик и компьютерные психодиагностические методики.

Компьютерные версии психодиагностических методик представляют собой инструменты работы психологов, которые являются полным аналогом «бланковых» или «ручных» психодиагностических методик. Они осуществляют автоматизацию процессов администрирования, тестирования, подсчета результатов, учитывая при этом, что психологи умеют интерпретировать полученные данные результатов тестирования.

закачка католога http://depositfiles.com/files/dyqndbwr5

[Zork]

Иногда, при устройстве на работу, фирма предлогает пройти тестирование по OPQ тесту (Occupational Personality Questionaire/Профессиональный личностный опросник).
Интересно найти его.

"Родители" теста: http://www.shl.com/SHL/en-int/Products/ ... rsonality/
А тут последователи http://www.shl.com.ua/opq.html